Evaluación

En la cuarta etapa se busca valorar la efectividad de las acciones realizadas relacionadas con el proyecto escolar establecido durante la planeación. El proyecto escolar, planea el cambio del quehacer del personal de la escuela; implica un compromiso de hacer las cosas algunas de ellas de manera diferente. Mejorar solo es posible a través del monitoreo continuo que permite sistemáticamente revisar que los compromisos se están cumpliendo.

Debemos alcanzar resultados académicos evidentes y demostrables mediante el trabajo colegiado. Transformar la escuela para mejorarla implica, reducir el abandono y la reprobación de manera efectiva y lograr en los alumnos un "valor agregado de conocimiento" partiendo de la evaluación de su situación inicial.

Esto nos exige a los docentes, una serie de actividades académicas orientadas al conocimiento de la situación inicial de los alumnos, al establecimiento de posibilidades pedagógicas de atención diferenciada dentro de una misma escuela y de un mismo grupo; así como, el establecimiento de mecanismos y procedimientos que permitan conocer, evaluar y hacer públicos los resultados alcanzados por los alumnos.